KWIECIEŃ

OBSZAR FIZYCZNY
• wdrażanie do wykonywania prac zwiększających sprawność manualną
• kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• aktywność ruchowa, systematyczne uczestnictwo w zabawach na świeżym powietrzu
• dbanie o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania
• wykazywanie się sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową
• prawidłowe i bezpieczne posługiwanie się narzędziami i przyborami plastycznymi
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń i nieprawidłowego zachowania innych
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych i plastycznych z wykorzystaniem surowców wtórnych
• doskonalenie małej motoryki przez stosowanie różnych chwytów przy pracach plastycznych i konstrukcyjnych
• prawidłowa postawa ciała podczas prac stolikowych i ćwiczeń gimnastycznych
• wykonywanie ćwiczeń według instrukcji nauczyciela

OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji
• odróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych, nazywanie ich, rozumienie, iż każdy ma prawo odczuwania
• budowanie umiejętności wczuwania się w emocje osób z otoczenia
• doskonalenie umiejętności panowania nad emocjami i wyrażania emocji w różnych formach
• współodczuwanie emocji zwierząt domowych, wrażliwość na ich potrzeby
• zainteresowanie miejscami, w których żyją zwierzęta bezdomne, chęć niesienia im pomocy
• empatyczny stosunek do zwierząt i wrażliwość na ich los
• ocenianie zachowania swojego i innych na podstawie obserwacji, odnoszenie się do kodeksu zasad grupy
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach potencjalnie trudnych
• prawidłowe reakcje na zauważone zagrożenie lub wyrządzaną krzywdę zwierzętom
• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
• uważne słuchanie i analiza wypowiedzi innych osób podczas rozmowy swobodnej

OBSZAR SPOŁECZNY
• wdrażanie do zdrowej rywalizacji podczas zabaw
• czekanie na swoją kolej, np. podczas wypowiedzi
• kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, narodu poprzez obchodzone tradycje i zwyczaje
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw
• znajomość i rozumienie obowiązków członków rodziny w zakresie opieki nad zwierzętami
• umiejętność pełnienia wyznaczonych funkcji w pracy zespołowej i zabawie
• kształtowanie prawidłowych reakcji na negatywne zmiany w otoczeniu przyrodniczym poprzez aktywny udział w oszczędzaniu jej zasobów, m.in. oszczędzanie wody i energii
• podejmowanie działań chroniących zasoby przyrodnicze, np. segregacja odpadów, wykorzystywanie sposobów zmniejszania ich ilości, oszczędzanie wody
• empatia, tolerancja i wrażliwość na krzywdę innych, chętne współdziałanie z innymi
• dostrzeganie, co jest dobre, a co złe oraz wyrażanie opinii i ocen

OBSZAR POZNAWCZY
• doskonalenie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem
• wdrażanie do wypowiadania się w sposób zrozumiały, poprawny pod względem gramatycznym i fleksyjnym
• rozwijanie zainteresowania literą „j”, „J” oraz „g”, „G”, udział w zabawach i grach utrwalających znajomość liter
• doskonalenie analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie
• wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt domowych i hodowlanych
• dostrzeganie postępu technicznego w gospodarstwie rolnym
• otwartość i gotowość do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji
• porównywanie długości „na oko” i przez przykładanie przedmiotów, używanie określeń: „dłuższy”, „krótszy”
• rozumienie znaczenia miar w życiu człowieka
• liczenie i odzwierciedlanie liczby elementów na palcach lub na zbiorach zastępczych
• znajomość i stosowanie zapisu cyfrowego od „0” do „10”
• dostrzeganie wpływu działalności człowieka na przyrodę
• czytanie symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu
• doskonalenie kompetencji i intuicji matematycznych (klasyfikacja, przeliczanie, mierzenie objętości)
• eksperymentowanie z dźwiękiem i rytmem, tworzenie własnych instrumentów muzycznych
• szukanie rymów i tworzenie krótkich rymowanek, wyliczanek i wierszy
• doskonalenie umiejętności posługiwania się w dostępnym zakresie liczebnikami porządkowymi
• znajomość procesu powstawania książki oraz dzielenie książek na dostępne kategorie
• szanowanie książek i odkładanie ich na miejsce po przeczytaniu
• znajomość biblioteki i przestrzeganie obowiązujących w niej zasad
• rozróżnianie kierunków w przestrzeni